准备一个装扮盒，让故事从衣服开始
适龄服装和简单道具，可以邀请孩子尝试不同角色。
婴幼儿养育 · 第 6 页
读懂小小的表达，陪孩子按自己的节奏成长。
共 156 篇内容 · 第 121—144 篇
剪贴画不必像什么，先享受选择颜色
大小不同的纸片能组成很多画面，孩子也可以只做抽象拼贴。
二宝出生后，给大宝留一段可以预期的时间
照顾新生儿很忙，短而稳定的一对一相处仍然有价值。
拼图卡住了，大人怎样帮一点就停？
拼图既可以练习观察，也能成为体验尝试和求助的机会。
同一本绘本，今天试着换一个结尾
熟悉的故事也能打开想象，不必每次都从头到尾照着读。
画一张家里的地图，看看孩子注意到了什么
一张纸上的路线，可以连接熟悉的房间、物品和想象。
积木塔倒了，先看看哪里可以重新开始
搭高、推倒和重建，让孩子在重复中观察平衡与变化。
翻两张图片，玩一局没有计时的记忆游戏
熟悉的图案配对，能变成一段轻松的桌面互动。
第一次邀请小伙伴来家里，人数少一点更轻松
短时间的小范围相约，给孩子熟悉彼此的空间。
孩子站在旁边看，怎样帮助他加入游戏？
观察同伴也是熟悉游戏的过程，不必马上把孩子推入人群。
给孩子留一段没有安排的游戏时间
每天的游戏不必都有教学目标，孩子也需要自己决定做什么。
轮到别人玩时，给孩子一个看得懂的等待方式
等待需要练习，抽象的再等一下常常不容易理解。
早晨总在催促？试试几张简单的顺序图
穿衣、洗漱和吃早餐，顺序清楚后更容易一起完成。
搬家之后，先保留孩子熟悉的几件小事
新环境需要适应，日常里可预期的片段能提供熟悉感。
不想分享心爱的玩具，也可以提前说清楚
学习分享的同时，孩子也在理解个人物品和共同使用的区别。
家庭规则写短一点，孩子才更容易理解
规则需要说明具体行为，而不只是要求乖一点、懂事一点。
在图书馆和家里，为什么音量可以不同？
不同场所的规则可以通过具体情境解释，不必变成道德评价。
水洒了却说不是我，先处理现场再谈诚实
孩子可能因为担心责备而否认，大人的回应会影响下一次求助。
孩子说今天见到恐龙，是撒谎还是在编故事？
幼儿的想象与现实表达有时交织，需要结合情境理解。
不愿马上打招呼，可以先点头或挥手
面对陌生人需要热身，不等于孩子没有礼貌。
第一次参加活动，允许孩子先在旁边看看
适应新伙伴和新场地的速度不同，观察也能帮助建立安全感。
孩子咬指甲，先看看常发生在什么时候
重复小动作可能与无聊或安抚有关，也要留意是否造成损伤。
长期吃手，什么时候需要和牙医聊一聊？
吸吮可能具有安抚作用，持续时间和对生活的影响值得关注。
两个孩子推搡起来，先分开，再谈原因
激烈冲突时，安全与降温比马上判断谁对谁错更优先。