只选一个小场景

可以从给玩偶讲故事、收玩具或排队洗手开始。成人与孩子轮流当老师，让孩子也有机会安排流程，而不是照着大人的脚本表演。

允许游戏出现担心

孩子可能让玩偶哭、找妈妈或不想午睡，这些都可以成为交流入口。问玩偶需要什么帮助，不急着纠正游戏里的情绪。

再联系真实安排

如果幼儿园允许，可一起熟悉环境，并说明谁来接、在什么活动之后接。无法提前参观时，也不要编造具体承诺，以实际园所安排为准。