观察自然选择

有的孩子在不同活动中会换手，不需要过早要求所有动作都由右手完成。把画笔或玩具放在身体正前方，观察孩子习惯如何拿取，而不是事先塞进指定的手中。

让两只手有不同任务

翻书时一手扶书、一手翻页，画画时一手固定纸张，都在练习合作。活动从孩子做得到的难度开始，不把每一次日常操作都变成是否“用对手”的考核。

困难明显时寻求帮助

若长期很难完成双手合作，或一只手总不参与，应向儿保或儿童作业治疗人员说明具体表现。不要因为孩子用左手就贴上问题标签，也不要因此忽略真正影响生活的困难。