先分享会影响当天的信息
Raising Children Network 强调照护者与教育者的合作。假期后若睡眠、接送人员、健康状况或家庭安排有变化，可以简要说明，帮助老师理解孩子当天的状态。
把观察和疑问分开
交流时描述具体发生的事，例如昨夜睡得较晚、早晨不愿离开，而不是先给孩子贴标签。也听听老师观察到的情境，家庭和园所看到的表现不一定完全相同。
复杂情况约定沟通方式
接送门口不适合处理全部问题。需要详细讨论时，可与老师约定合适时间和联系渠道，共同确认下一步安排；涉及隐私的信息应在合适场合交流。